terça-feira, 22 de agosto de 2017

CONECTADOS 2.0

O QUE É O CONECTADOS 2.0



É uma iniciativa da Secretaria de Estado da Educação que tem por objetivo favorecer e ampliar a discussão e o uso de tecnologias educacionais junto à comunidade escolar.



Trabalho desenvolvido pelas Professoras do Colégio Iles

SARA PIMENTA LIMA
LAURA ANGELA CORDEIRO
ELIZANGELA PEREIRA
SIMONE DIAS
DORALICE DIAS
ROSE APARECIDA GONZALEZ

FÁTIMA SCAPIM
JANE BASTOS ALVES
MARLI MARQUES DE A. VASCONCELOS
MARIA STELLA MIRAIS
VALÉRIA CAMILA BERCINI
ZENILDA DE S. OLIVEIRA PROENÇA


Professoras do Colégio Estadual do Instituto Londrinense de Educação de Surdos -Ensino Infantil, Fundamental e Médio de Londrina-PR.

 
  


sábado, 19 de agosto de 2017

Fonte

Projeto Político Pedagógico. Colégio Estadual do Instituto Londrinense de Surdos – ILES – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. 2012.


Regimento Escolar. Colégio Estadual do Instituto Londrinense de Surdos – ILES – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. 2017.

COMO PERCEBEMOS NOSSA ESCOLA

COMO PERCEBEMOS NOSSA ESCOLA

1- Que realidade estamos construindo?

R: A incorporação das TDIC deve ajudar gestores, professores, alunos, pais e funcionários a transformar a escola em um lugar democrático e promotor de ações educativas que ultrapassem os limites da sala de aula, instigando o educando a enxergar o mundo muito além dos muros da escola, respeitando sempre os pensamentos e ideais do outro.

2-Como as TDIC estão presentes nas práticas pedagógicas dos(as) professores(as)?
R: No que se referem à escola as tecnologias sempre estiveram presentes na educação formal, o que faz necessário é orientar os educandos a utilizarem as diferentes tecnologias de forma crítica e criativa a seu desenvolvimento pessoal e educacional.

3- Que práticas os (as) alunos(as) estão introduzindo em suas vivências sociais e de aprendizagem?
R: O uso da informática na educação implica em novas formas de comunicação pessoal e em grupo, forma de pensar o mundo digital para benefício crítico e pedagógico, ensinar/aprender, ajudando a todos. 

    4- Como as TDIC vêm sendo utilizadas na escola?
R: As mídias utilizadas nas aulas estão de acordo com o contexto que os professores estão, sendo um uso continuo, tornando ao aluno parte do cotidiano escolar.

5- Que práticas podem identificar e registrar?
R: Há uso do celular em algumas disciplinas para procura de imagens relacionadas ao conteúdo do momento, do computador no qual com o site direcionado pelo professor, os alunos visualizam com legenda o vídeo para ilustrar o que foi trabalhado em sala de aula, imagens com a TV Pendrive, jogos educativos e outros que os professores consideram necessários ao auxílio do processo aprendizagem.

    6- Que recursos das TDIC vêm sendo utilizados, para que e como?
R: O uso do celular em atividades direcionadas, computador, vídeos, TV Pendrive. São utilizadas para auxilio visual do conteúdo que se faz necessário ter além do livro didático e seu uso vai de acordo com o domínio do professor na utilização de cada tecnologia. 

   7- Como os (as) alunos (as) utilizam as TDIC na escola e o que pensam sobre essas experiências?
R: Como em todo ambiente escolar, há alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem e as diferentes tecnologias que o professor utilize ajuda no aprendizado do educando, alguns possuem mais facilidades e outros não, dependendo de suas limitações físicas, intelectuais; pessoalmente eles utilizam a rede social como a mais utilizada, pois no Facebook se comunicam constantemente sobre eventos, fofocas, e notícias entre eles.

    8- Como os (as) professores (as) utilizam as TDIC na escola e o que pensam sobre essas experiências?
R: Os professores possuem uma preocupação acerca do impacto que as mudanças tecnológicas causam no processo de ensino-aprendizagem, mas a utilização se faz necessária, pois ir além do livro didático proporciona ao educando visualizar conteúdos mais significativos à ele, favorece sua compreensão e possível utilização em seu cotidiano. A incorporação do conhecimento faz do indivíduo à ser um sujeito usuário e ativo da tecnologia, necessitando sempre cuidados pois a internet oferece informações distorcidas e condicionantes de fatos negativos aos jovens e crianças. Também temos o fato de que há ainda professores que não dominam as tecnologias por diferentes motivos pessoais mas muitos estão buscando este aperfeiçoamento.

9- Que mudanças essas práticas vêm introduzindo na escola, dentro e fora das salas de aula?
R: Essas práticas têm auxiliado na aprendizagem dos conteúdos, pois o professor utiliza de vídeos legendados, entrevistas e filmes legendados para que o aluno tenha melhor compreensão do conteúdo selecionado e construa seu conhecimento auxiliado pelas práticas pedagógicas da escola como um todo.

    10- Que desafios para a integração das TDIC você encontrou em sua escola?
R: Podemos perceber que a integração da TDIC na escola tem favorecido o processo de aprendizagem do aluno e a aproximação entre professores e alunos, porém ainda encontramos muitos desafios com relação aos professores que ainda não possuem domínio no uso da tecnologia como alguns alunos não tem a internet, o computador em sua casa.

11- Que sugestões você podem dar para fortalecer o processo da cultura digital na escola?

R: Para as tecnologias auxiliarem no aprendizado, uma sugestão seria atividades para realizarem em casa usando o computador, ou o celular com o comprometimento dos alunos realizarem e dos pais acompanharem e ajudarem seus filhos a realizarem estas atividades, pois realizar e manusear as ferramentas e conteúdo de site seguro pode favorecer aos alunos maior compreensão da relação que há entre conteúdo e sua aplicação no cotidiano.


UTILIZAÇÃO DA TDIC NA ESCOLA

UTILIZAÇÃO DA TDIC NA ESCOLA


1- A relação da escola com as TDIC.
R: Segundo pesquisa realizada por questionário aplicado aos pais para obter informação ao PPP, metade das famílias possuem computador e internet em casa, sendo que o colégio está equipado com computadores e os educandos são incentivados a utiliza-los como ferramenta complementar da aprendizagem. Os pais são orientados quanto ao uso adequado da internet, solicitando acompanhamento e monitoramento dos filhos em casa.

2- O que diz o Regimento Escolar e o PPP da escola acerca das TDIC?
R: Promover o uso pedagógico da informática na educação básica, integrando a informática educativa com a proposta de ensino pedagógica da escola, a fim de desenvolver diversas habilidades com o uso do computador e contribuir com a educação do aluno, estimulando o aprendizado, contemplando as diversas áreas do conhecimento de forma interdisciplinar.

3- Os alunos e os professores utilizam as TDIC em seu cotidiano?
R: Sim, a maioria faz uso da tecnologia por meio do celular, computador.

4- Há um levantamento sobre o número de professores e alunos que possuem internet, smartphone? É possível dimensionar esses dados?
R: Praticamente quase todos têm celular e acesso à internet, salvo algumas exceções por motivos financeiros e etc.

5- As equipes diretiva e pedagógica fazem uso das tecnologias em seu cotidiano?
R: Sim, diariamente.
6- A gestão da escola incentiva a formação continuada para uso das TDIC?
R: Sim, sempre que necessário auxiliamos os professores nesta questão, pois muitos ainda possuem dificuldades.

7- Quais práticas de ensino e aprendizagem, com o uso de tecnologias, são as mais frequentes na escola? Existem diferentes metodologias para esses usos? Quais?
R: Diariamente os alunos tem contato com o computador e com tecnologias da escola como, internet na busca por temas orientados pelo professor, TV pen drive com conteúdos e ilustrações de acordo com o estudado no momento, celular, e trabalham vídeos com legenda, leitura de imagens e textos, filmes de acordo com o conteúdo abordado e legendado e vídeos informativos legendados, notícias atuais entre outros. Muitas vezes os vídeos ou filmes mesmo legendados, os professores interpretam em Libras aos alunos principalmente aqueles com deficiência, e aos menores que não conseguem acompanhar e etc.

8- Qual será o produto escolhido para representar o Retrato da Escola? Por quê?
R: Escolhemos a representação das atividades proposta através do blog, por ser uma ferramenta que pouco utilizamos e um desafio o aprender a fazer.


PLANO DE AÇÃO - CONECTADOS 2.0

PLANO DE AÇÃO – CONECTADOS 2.0


Justificativa

O ILES aderiu ao Programa Conectados 2.0 do Governo do Estado do Paraná com intuito de integrar a Comunidade Escolar na Cultura Digital, visando ampliar e inovar o parque tecnológico do Colégio, bem como aperfeiçoar o uso das Tecnologias no ambiente escolar.

Objetivos

·         Ampliar e inovar o parque tecnológico do Colégio ILES;
·         Potencializar o uso das Tecnologias Assistivas dentro das salas de aula;
·         Fornecer suporte aos professores para o uso dessas tecnologias;
·         Promover a Cultura Digital na relação entre alunos, professores e gestores;
·    Incentivar a produção de objetos educacionais a partir do acesso à ferramentas e aplicativos disponíveis.

Metodologia

A partir dos cursos EAD bem como das formações presenciais os professores terão condições de melhorar suas práticas em sala de aula, possibilitando diferentes abordagens de ensino com o uso de tecnologias educacionais.

Ações discutidas em formação para serem realizadas no Colégio durante o ano de 2018:

·         Ação prática facilmente implementada:

Ampliar a utilização dos Celulares para além do uso pessoal, integrando-os aos processos de ensino e aprendizagem.

·           Ação inovadora:
Adaptação de uma sala de aula para estúdio de gravação de aulas e provas em Libras e disponibilização em redes para a Comunidade Escolar.

Tempo
 A partir do Ano Letivo de 2017.

Avaliação

O processo de avaliação se dará ao longo dos anos de 2017/2018, onde levantaremos dados que possibilitará a análise das ações planejadas e resultados obtidos.
Serão avaliados qualitativamente o envolvimento dos professores e equipe gestora, a afetividade e interesse dos alunos, a melhora na relação professor/aluno, as mudanças de paradigmas na prática pedagógica, a reorganização dos espaços escolares.
Os dados coletados e analisados serão norte para as tomadas de decisões e aperfeiçoamento das ações propostas.

Londrina, 25 de julho de 2017.


USO DAS TECNOLOGIAS


USO DAS TECNOLOGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR


No Regimento Escolar e no Projeto Político Pedagógico (P.P.P) do Colégio ILES, estão inclusas as TDIC, inseridas no contexto escolar e social dos alunos e profissionais do Colégio.
Com intuito de melhorar o parque tecnológico, o Colégio aderiu ao Programa Conectados 2.0, uma vez que no cotidiano escolar as TDIC são utilizadas e vivenciadas.
As tecnologias estão presentes na escola, nas casas dos educandos e professores, pois apresentamos uma porcentagem de pessoas que possuem internet, computadores e smartphone em suas casas.
No que confere ao uso dessas tecnologias por parte da equipe diretiva, pedagógica e dos professores, essa se dá de forma interativa com o uso de aplicativos e comunicações virtuais.
Diante de tantas tecnologias, a que se apresenta de forma mais frequente no Colégio é o uso dos computadores; atendendo alunos surdos, o objetivo é uma aprendizagem efetiva, necessitando de recursos visuais.

Diante desses desafios o uso do computador, do Datashow, smartphone são recursos indispensáveis para prática escolar. 

INSTALAÇÕES DO COLÉGIO

INSTALAÇÕES DO COLÉGIO



         Salas de aula;

         Biblioteca;

         Laboratório de informática dos alunos;

        Laboratório de informática dos professores;

         Laboratório de Ciências;

         Sala do Tablado vibrante;


         Sala de Videoteca;